{"id":1729,"date":"2021-01-01T17:37:42","date_gmt":"2021-01-01T16:37:42","guid":{"rendered":"http:\/\/www.quintadicopertina.com\/fabriziovenerandi\/?p=1729"},"modified":"2021-01-01T17:37:42","modified_gmt":"2021-01-01T16:37:42","slug":"il-2021-non-sara-lanno-degli-ebook","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.quintadicopertina.com\/fabriziovenerandi\/?p=1729","title":{"rendered":"Il 2021 non sar\u00e0 l’anno degli ebook"},"content":{"rendered":"

\"Sottolineatura<\/a><\/p>\n

Altre considerazioni personali sul libro digitale e sull’approccio a contenuti in rete (in questo caso i moodle di Coursera) con uno strumento che utilizza caratteristiche ibride come un tablet e-ink<\/a>. <\/p>\n

Sono arrivato all’ultima settimana di un corso Coursera sulla Spagna medievale e sulla coesistenza tra ebrei, arabi e cristiani. Il corso – ad essere onesti – mi ha interessato pi\u00f9 per le metodologie usate che per i contenuti che ho trovato discontinui. In questo caso la quinta settimana propone quattro reperti storici.
\n<\/p>\n

I reperti, un piatto con le insegne di Blanche di Navarra, l’editto di espulsione degli ebrei, una canzone medievale e materiali tessuti, architettonici e poetici di origine islamica in Alhambra sono presentati nella loro forma originale (immagini, musica, testo), come fonti primarie, e poi accompagnati da diverse fonti secondarie: articoli e studi sui reperti stessi.<\/p>\n

L’idea \u00e8 che lo studente guardi, ascolti e legga i reperti, le documentazioni aggregate e poi scriva un documento che rifletta su uno dei reperti. Correzione tra pari, ovviamente. A livello di studio e didattico \u00e8 qualcosa di interessante e stimolante.<\/p>\n

Ora: mentre leggevo in e-ink le pagine web in cui i reperti sono presentati, ascoltavo il brano musicale medievale, aprivo i pdf allegati con le critiche e gli studi, prendendo appunti con lo stilo, ecco, mi chiedevo se quello che stavo facendo fosse una “lettura” digitale che era stata pensata e viveva al di fuori della forma ebook. <\/p>\n

Se la mancata realizzazione del prodotto ebook, inteso come oggetto nativo digitale, si fosse spostato dal formato all’hardware.<\/p>\n

Quello che non posso fare con un ebook reader tradizionale e un EPUB, per vari motivi di mercato e di miopia tecnologica, riesco a farle in un modo non formalizzato, mettendo a monte del processo il mezzo nato per leggere gli ebook, ma utilizzato per “leggere” digitale e non ebook. <\/p>\n

Non \u00e8 una affermazione la mia, quanto una considerazione: nel momento in cui accedo a un contenuto web con uno strumento nato per leggere come l’e-ink, navigo tra contenuti coerenti, mi sposto tra diversi media, musica, immagini, video, scrivo mie note e termino compiti inviandoli per la correzione, correggo compiti dei miei pari, sempre utilizzando un “ebook reader”, non sto forse “leggendo\/facendo in digitale”, davvero in digitale, un qualcosa che il mercato non \u00e8 riuscito a fornirmi in un formato chiuso?<\/p>\n

L’impressione che sto avendo \u00e8 che un tablet e-ink, utilizzato per fruire contenuti di questo tipo, tenti di risolvere a monte il problema che a valle pare non avere trovato una soluzione: l’accesso a pubblicazioni native digitali. Dove queste pubblicazioni non si presentano come oggetto digitale autonomo, ma come aggregazione di diversi formati (jpg, mp3, pdf, html) tenute insieme da una piattaforma online.<\/p>\n

Il modo e il tempo con cui accedo questi contenuti non \u00e8 quello di una normale navigazione web: resto pi\u00f9 a lungo sulle pagine, quando scarico un pdf di decine e decine di pagine, mi sposto su quello e interrompo la navigazione per leggerlo davvero<\/em>, sottolinearlo, prendere appunti. Uso il web, ma lo uso con i tempi e le metodologie con le quali userei un ebook nativo digitale, ce ne fossero. <\/p>\n

Non credo che sia davvero<\/em> una risposta all’ebook, ma certamente utilizzare la rete come se fosse un “grosso ebook” fa nascere domande, rende palesi limiti e indica forse possibili modelli di sviluppo.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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